Menu principale:
Valutazione
Durante il nostro percorso, si darà valore all’osservazione mirata e sistemica dei prodotti realizzati dai bambini (rappresentazioni grafiche…) e dei loro processi attivi (dialoghi, atteggiamenti, partecipazione…).
Si terrà conto dei livelli di padronanza relativi le conoscenze, le abilità, le strategie di ciascuno, rispettando i bisogni, le attitudini e le caratteristiche personali di ogni bambino.
La valutazione sarà articolata in quattro momenti:
all’inizio dell’anno scolastico per delineare il quadro delle capacità e dei bisogni di ogni bambino;
durante l’anno scolastico per rilevare il raggiungimento o meno degli obiettivi ed eventualmente i percorsi individualizzati
al termine dell’anno scolastico per verificare gli esiti formativi raggiunti dal bambino e dalle qualità delle attività educative.
a conclusione dell’esperienza scolastica in continuità con la famiglia e la Scuola Primaria.
La valutazione verrà effettuata raccogliendo elementi sulla base di specifici indicatori tramite:
osservazioni
colloqui
conversazioni
analisi di elaborati prodotti dai bambini.